Lundi 18 septembre 2006
Étape 1 : Paris.19//93 initiée avec le Théâtre Paris Villette
Quels sont les liens sur un même territoire entre la population et les lieux culturels ?
Quels rapprochements établir entre les équipes artistiques et les jeunes scolarisés de ce territoire ?
En investissant un territoire spécifique, celui du 19e arrondissement et ses communes limitrophes et en accueillant dans ses espaces des équipes artistiques programmées dans les structures partenaires du projet*, la MGI rend réversible le principe de ses "résidences artistiques et pédagogiques".
Cette mise en réseau de structures culturelles permet d’appréhender le territoire de façon différente et de faire des propositions complémentaires et très diverses aux établissements scolaires.
Les élèves, dans le cadre de « parcours », sont invités à découvrir au moins trois des six structures et à se réapproprier le projet par leurs propres réalisations (théâtre, cinéma audiovisuel, photographie, écriture sonore...).
Leur engagement dans une création collective en résonance avec les créations des artistes professionnels leur permet d'être des acteurs de la vie culturelle de leur territoire, des relais dans leurs établissements scolaires, auprès de leurs familles et amis.
Il leur permet aussi de mettre en pratique des apprentissages fondamentaux en termes d'expression orale et écrite, de travail en équipe, d'analyse des représentations et de témoigner de la complémentarité entre les enseignements et l’action culturelle.
Réunions, formations, débats, blogs, états des lieux et bilans jalonnent ce projet prototype avec l’ensemble des acteurs et partenaires.
Quels rapprochements établir entre les équipes artistiques et les jeunes scolarisés de ce territoire ?
En investissant un territoire spécifique, celui du 19e arrondissement et ses communes limitrophes et en accueillant dans ses espaces des équipes artistiques programmées dans les structures partenaires du projet*, la MGI rend réversible le principe de ses "résidences artistiques et pédagogiques".
Cette mise en réseau de structures culturelles permet d’appréhender le territoire de façon différente et de faire des propositions complémentaires et très diverses aux établissements scolaires.
Les élèves, dans le cadre de « parcours », sont invités à découvrir au moins trois des six structures et à se réapproprier le projet par leurs propres réalisations (théâtre, cinéma audiovisuel, photographie, écriture sonore...).
Leur engagement dans une création collective en résonance avec les créations des artistes professionnels leur permet d'être des acteurs de la vie culturelle de leur territoire, des relais dans leurs établissements scolaires, auprès de leurs familles et amis.
Il leur permet aussi de mettre en pratique des apprentissages fondamentaux en termes d'expression orale et écrite, de travail en équipe, d'analyse des représentations et de témoigner de la complémentarité entre les enseignements et l’action culturelle.
Réunions, formations, débats, blogs, états des lieux et bilans jalonnent ce projet prototype avec l’ensemble des acteurs et partenaires.
* Les structures partenaires : le Théâtre Paris Villette, l'Atelier du Plateau, le Ciné 104 à Pantin, le FRAC Ile de France/le Plateau, les Laboratoires d'Aubervilliers, Lilas en Scène aux Lilas.
