Le parcours image/son/théâtre des 3e de St Exupéry
Point de départ:
Nous avons visité l'exposition "Verticale Parallèle" d'Alexandre Ponomarev, en octobre 2007.
Elle était située dans une chapelle d'hôpital (la chapelle de la Salpétrière ndlr).
Il était disposé à l'intérieur, un périscope et des grosses boules remplies d'eau qui s'appellent des cornues.
textes:
- Nous nous sommes séparés en 2 groupes chacun d'un côté du CDI pour observer à travers un cadre pendant 20 minutes ce qui se passait dans la rue en notant nos impressions.
- Nous avons tous recommencé l'exercice mais chacun chez soi pour avoir des points de vues différents.
- En 3ème nous avons écrit des textes en en nous imaginant passer une nuit dans une chapelle ou un sous-marin.
- Nos observations ont donné suite à un atelier d'écriture et à des recherches sur internet avec notre professeur de français.
L' arrivée à la MGI :
Nous sommes venus travailler pendant 5 jours à la MGI pour faire un objet théâtral.
Théâtre :
- Nous avons récité de plusieurs manières les textes que nous avions composés.
Nous avons visité l'exposition "Verticale Parallèle" d'Alexandre Ponomarev, en octobre 2007.
Elle était située dans une chapelle d'hôpital (la chapelle de la Salpétrière ndlr).
Il était disposé à l'intérieur, un périscope et des grosses boules remplies d'eau qui s'appellent des cornues.
textes:
- Nous nous sommes séparés en 2 groupes chacun d'un côté du CDI pour observer à travers un cadre pendant 20 minutes ce qui se passait dans la rue en notant nos impressions.
- Nous avons tous recommencé l'exercice mais chacun chez soi pour avoir des points de vues différents.
- En 3ème nous avons écrit des textes en en nous imaginant passer une nuit dans une chapelle ou un sous-marin.
- Nos observations ont donné suite à un atelier d'écriture et à des recherches sur internet avec notre professeur de français.
L' arrivée à la MGI :
Nous sommes venus travailler pendant 5 jours à la MGI pour faire un objet théâtral.
Théâtre :
- Nous avons récité de plusieurs manières les textes que nous avions composés.
- Nous avons ensuite occupé l'espace sur la scène
- Nous avons fait 3 groupes :
- Le groupe son
- Le groupe image
- Le groupe théâtral
Dans le groupe théâtre nous avons lu des textes.
Ces textes sont des récits que chacun d'entre nous a construit lors des séances d'observation par la fenêtre.
Nous avons interprété ces textes en prose de différentes manières.
Après nous avons occupé l' espace en fonction des récits.
Images :
- Nous avons fait des images artistiques (noir/blanc)
- Des images en extérieur (effet flou, reflet, ombre)
- Nous les avons triées ( en diaporama)
- Nous avons commencé par des images "d'intérieur" avec des rayogrammes (empreintes photographiques différentes parties de notre corps, visage, cheveux, mains..... en noir et blanc).
Ensuite nous avons pris des photos à l' extérieur avec des effets : (floutage, reflets); pour garder les plus abstraites. Elles seront projetées sur l'arrière scène au spectacle.
son :
Nous avons d'abord étudié notre projet d'enregistrement.
Ensuite nous avons capturé les textes avec nos voix de différentes manières:
- Le groupe son
- Le groupe image
- Le groupe théâtral
Dans le groupe théâtre nous avons lu des textes.
Ces textes sont des récits que chacun d'entre nous a construit lors des séances d'observation par la fenêtre.
Nous avons interprété ces textes en prose de différentes manières.
Après nous avons occupé l' espace en fonction des récits.
Images :
- Nous avons fait des images artistiques (noir/blanc)
- Des images en extérieur (effet flou, reflet, ombre)
- Nous les avons triées ( en diaporama)
- Nous avons commencé par des images "d'intérieur" avec des rayogrammes (empreintes photographiques différentes parties de notre corps, visage, cheveux, mains..... en noir et blanc).
Ensuite nous avons pris des photos à l' extérieur avec des effets : (floutage, reflets); pour garder les plus abstraites. Elles seront projetées sur l'arrière scène au spectacle.
son :
Nous avons d'abord étudié notre projet d'enregistrement.
Ensuite nous avons capturé les textes avec nos voix de différentes manières:
- en morse, en canon, en chuchotant, en solo, en chuchotis en choeur
Le troisième jour, nous avons réuni le travail de tous les groupes, les sons avec les textes et les images.
Conduite :
Elle nous servira à nous repérer lors de la présentation car elle contient tout le plan et le déroulement de celle-ci.
Flyer :
Un flyers es une invitation pour les spectateur qui sont les parents des élèves et l'équipe de la MGI.
Il contient un texte, des images et la distribution.
Scénographie:
La scénographie est une décoration de la scène, elle fait pensé à un sous-marin
Il y a des draps noirs qui servent à cacher puis à dévoiler certaines personnes.
Conduite :
Elle nous servira à nous repérer lors de la présentation car elle contient tout le plan et le déroulement de celle-ci.
Flyer :
Un flyers es une invitation pour les spectateur qui sont les parents des élèves et l'équipe de la MGI.
Il contient un texte, des images et la distribution.
Scénographie:
La scénographie est une décoration de la scène, elle fait pensé à un sous-marin
Il y a des draps noirs qui servent à cacher puis à dévoiler certaines personnes.
Manon, Louana, Phoebé, Virginie, Jérôme et Adrien
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