étape 3 territoire(s) pluriel(s)
un projet de la
Maison du geste et de l'image
Maison du geste et de l'image
Centre de recherche et d'éducation artistique pour les jeunes, la Maison du geste et de l'image (MGI) propose des parcours de sensibilisation et de création
encadrés par des enseignants et des artistes intervenants. Différentes formules d'ateliers, d'accueils ou de parcours permettent aux adolescents de
découvrir les art visuels et sonores ou le spectacle vivant : photographie, cinéma audiovisuel, théâtre écriture, multimédia...
Edito
TERRITOIRE EN DIRECT
étape 3 territoire(s) pluriel(s)
Le projet Territoire en direct a pour objectif d'accompagner les échanges entre les établissements scolaires et les établissements culturels d'un même territoire.
Pour favoriser ces liens, des ateliers de création (théâtre, vidéo, photographie...) dirigés par des artistes sont proposés aux professeurs dans le temps scolaire ou périscolaire.
Calendrier
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Mercredi 1 juillet 2009
Atelier photographique avec la classe
non-francophone
1 - Atelier d'écriture : à partir de différents dessins de planètes et de leurs habitants réalisés par Saint-Exupéry, description de personnages et invention de leur mode de vie.
2 - Lecture de l'oeuvre dans la langue maternelle et travail d'analyse comparative des langues à partir des titres et de l'incipit du récit.
3 - Travail d'approfondissement en lecture de chapitres IX à XVI de l'édition Folio/Observation des mobiles de Calder à partir d'un film.
4 - Travail d'expression orale à partir de dialogues entre le Petit Prince et les différents habitants des planètes (...)
Transposition du voyage du petit Prince sur les différentes planètes et un mobile sur le modèle des réalisations de Calder, proposition d'une structure dont la légèreté et le mouvement permettent une interprétation poétique de l'oeuvre.
La collaboration de l'artiste, André Avril, photographe plasticien, avec les professeurs, Déborah Aboab et Hélène Calzone a permis de mettre en valeur les univers personnels des élèves.
1 - Atelier d'écriture : à partir de différents dessins de planètes et de leurs habitants réalisés par Saint-Exupéry, description de personnages et invention de leur mode de vie.
2 - Lecture de l'oeuvre dans la langue maternelle et travail d'analyse comparative des langues à partir des titres et de l'incipit du récit.
3 - Travail d'approfondissement en lecture de chapitres IX à XVI de l'édition Folio/Observation des mobiles de Calder à partir d'un film.
4 - Travail d'expression orale à partir de dialogues entre le Petit Prince et les différents habitants des planètes (...)
Transposition du voyage du petit Prince sur les différentes planètes et un mobile sur le modèle des réalisations de Calder, proposition d'une structure dont la légèreté et le mouvement permettent une interprétation poétique de l'oeuvre.
La collaboration de l'artiste, André Avril, photographe plasticien, avec les professeurs, Déborah Aboab et Hélène Calzone a permis de mettre en valeur les univers personnels des élèves.
Par Mgi
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Publié dans : États des lieux des projets
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